Главной целью моей работы считаю- формирование у учащихся интереса к познавательной деятельности, воспитание творческой личности, умеющей приобретать знания и умения,  применять их на практике.

 В  педагогической  деятельности пользуюсь своей рабочей программой, составленной на основе программ, разработанных на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования.  Свою деятельность по обучению школьников начинаю с выяснения психолого- педагогических особенностей учащихся.

Тестирование  детей,  проведенное в  начале  сентября,  показывает с каким уровнем подготовки они пришли учиться. Зная, это, строю свою деятельность по шагам: диагностика, мониторинг, результаты, анализ,  планирование.

Моя задача – показать , что учение становится  главным ведущим деятельности в жизни ребенка. Свою роль вижу в организации и руководстве  процессом деятельности учащихся, влияя на ученика не через информацию в форме слова, а через воздействие личности учителя на личность ученика.

За годы своей работы в системе образования я считаю добилась высокого педагогического мастерства, достигла следующих результатов:

- владею современной методикой преподавания;

- свободно ориентируюсь в современных психолого- педагогических концепциях обучения;

- в подготовке к уроку самостоятельно определяю стратегию и тактику своей педагогической деятельности, владею техникой диагностирования и мониторинга.

-достаточно высокий уровень знаний обучающихся;

- использую на уроке различные виды контроля знаний;

- проявляю творческое отношение к организации воспитательной работы с обучающимся.

 Главное в моей работе – развитие творческого потенциала учащихся, побуждение их к активному познанию окружающей действительности, к развитию коммуникативных навыков и выработке грамотного письма.

По результатам срезов, контрольных работ можно говорить о том, что все обучающиеся усваивают материал. Показатели успеваемости – отсутствие неудовлетворительных отметок обучающихся 4 класса. 

Я постоянно повышаю свой профессиональный уровень.